Kontakt med oss

coronavirus

Tysklands lange pandemiskolestenger rammet innvandrerelever hardest

DELE:

Publisert

on

Vi bruker registreringen din for å levere innhold på måter du har samtykket i og for å forbedre vår forståelse av deg. Du kan når som helst melde deg av.

En fremmedspråklig barnebok er avbildet i hendene på sosialarbeider Noor Zayed fra Stadtteilmuetter-migreringsintegrasjonsprosjektet drevet av protestantisk veldedighet Diakonie i Berlins distrikt Neukoelln, Tyskland 4. mai 2021. Bildet er tatt 4. mai 2021. REUTERS / Annegret Hilse
Sosialarbeider Noor Zayed fra Stadtteilmuetter-innvandrerintegrasjonsprosjektet drevet av protestantisk veldedighet Diakonie snakker med Um Wajih, en syrisk mor til to barn, i Berlins distrikt Neukoelln, Tyskland 4. mai 2021. Bildet er tatt 4. mai 2021. REUTERS / Annegret Hilse

Da en lærer fortalte syrisk mor Um Wajih at sønnens 9 år gamle sønns tyskere hadde forverret seg under hans seks ukers nedleggelse i Berlin-skolen, ble hun lei seg, men ikke overrasket, skriver Joseph Nasr.

"Wajih hadde hentet tysk raskt, og vi var veldig stolte av ham," sa den 25 år gamle tobarnsmoren.

"Jeg visste at uten å øve ville han glemme det han hadde lært, men jeg kunne ikke hjelpe ham."

Sønnen hennes møter nå et år til i en 'velkomstklasse' for innvandrerbarn til tyskeren hans er god nok til å bli med innfødte jevnaldrende på en skole i Berlins fattige nabolag Neukoelln.

Skolestengninger - som i Tyskland har utgjort rundt 30 uker siden mars i fjor sammenlignet med bare 11 i Frankrike - har ytterligere utvidet utdanningsgapet mellom innvandrere og innfødte elever i Tyskland, blant de høyeste i den industrialiserte verden.

Allerede før pandemien var frafallet blant migranter på 18.2%, nesten tre ganger landsgjennomsnittet.

Å lukke dette gapet er avgjørende, ellers risikerer det å spore Tysklands innsats for å integrere mer enn to millioner mennesker som har søkt asyl de siste sju årene, hovedsakelig fra Syria, Irak og Afghanistan, sier eksperter.

Annonse

Tyske språkkunnskaper og vedlikehold av dem - er kritiske.

"Den største innvirkningen av pandemien på integrering er den plutselige mangelen på kontakt med tyskere," sa Thomas Liebig fra OECD, en gruppering av industriland i Paris. "De fleste innvandrerbarn snakker ikke tysk hjemme, så kontakt med innfødte er avgjørende."

Mer enn 50% av elevene som er født i Tyskland av innvandrerforeldre, snakker ikke tysk hjemme, den høyeste andelen i OECD med 37 medlemmer og sammenlignet med 35% i Frankrike. Tallet stiger til 85% blant elever som ikke er født i Tyskland.

Innvandrerforeldre som mangler akademiske og tyske språkkunnskaper, har noen ganger slitt med å hjelpe barn med hjemmeskoleopplæring og å innhente tapt læring. De har også måttet kjempe med oftere skolestengninger, ettersom de ofte bor i fattigere områder med høyere COVID-19 infeksjonsrate.

Kansler Angela Merkels regjering og lederne av Tysklands 16 stater, som driver lokal utdanningspolitikk, valgte å stenge skoler under hver av de tre koronavirusbølgene mens de holdt fabrikker åpne for å beskytte økonomien.

"Pandemien forsterket migrantenes problemer," sa Muna Naddaf, som leder et rådsprosjekt for innvandrermødre drevet av Den evangeliske kirkes veldedighetsarm Diakonie i Neukoelln.

"De måtte plutselig takle mer byråkrati som å administrere koronavirus-tester på barnet sitt eller arrangere en vaksinasjonsavtale. Det er mye forvirring. Vi har fått folk til å spørre oss om det er sant at å drikke fersk ingefærte beskytter mot viruset og hvis vaksinasjon fører til infertilitet. "

Naddaf koblet Um Wajih til Noor Zayed, en arabisk-tysk mor og mentor, som ga henne råd om hvordan hun skulle holde sønnen og datteren aktiv og stimulert under lockdowns.

Langvarige mangler i Tysklands utdanningssystem som svak digital infrastruktur som hemmet undervisning på nettet og korte skoledager som etterlot foreldre å få tak i slakken, forverret problemene for innvandrere.

'TAPT GENERASJON'

Bare 45% av de 40,000 1.30 skolene i Tyskland hadde raskt internett før pandemien, ifølge Teachers Union, og skolene er åpne frem til kl. 3.30 sammenlignet med minst til kl. XNUMX i Frankrike.

Skoler i fattige nabolag manglet mer sannsynlig digital infrastruktur, og foreldre hadde ikke råd til bærbare datamaskiner eller skolefritidsomsorg.

Mellom 2000 og 2013 hadde Tyskland klart å halvere frafallet av innvandrerskoler til ca 10% ved å øke språkhjelpen i barnehager og skoler. Men frafallet har krøpet opp de siste årene ettersom flere elever fra land med lavere utdanningsstandarder som Syria, Afghanistan, Irak og Sudan ble med i tyske klasserom.

Teachers Union sier at 20% av de 10.9 millioner elevene i Tyskland trenger ekstra veiledning for å fullføre dette skoleåret, og det totale antallet frafall forventes å doble til mer enn 100,000.

"Utdannelsesgapet mellom innvandrere og innfødte vil vokse," sa professor Axel Pluennecke fra Kölnns institutt for økonomisk forskning. "Vi kommer til å trenge massive investeringer i utdanning etter pandemien, inkludert målrettet veiledning, for å unngå en tapt generasjon av elever."

Del denne artikkelen:

EU Reporter publiserer artikler fra en rekke eksterne kilder som uttrykker et bredt spekter av synspunkter. Standpunktene i disse artiklene er ikke nødvendigvis EU Reporters.

Trender