Bruken av AI i personlig tilpasset nettbasert læring for britiske studenter

Høydepunkter:

• AI har tilpasset nettbasert studiemateriell for britiske elever. AI-veiledere og avanserte læringsplattformer har ført til transformasjonen av klassenotater og studiemateriell. Studier indikerer at bruk av AI-løsninger kan forbedre eksamensresultatene med opptil 60 %.

Introduksjon: AI i nettbasert utdanning

Utdanningssektoren i Storbritannia har ikke blitt etterlatt med å inkorporere kunstig intelligens (AI) i systemet sitt. Integreringen av kunstig intelligens fra grunnskoler gjennom høyere utdanning til voksenopplæring har i stor grad forbedret en personlig tilpasset læringsopplevelse på nett som engasjerer elevene og forbedrer resultatene deres. I denne artikkelen vil vi diskutere ulike måter å bruke AI for personlig tilpasset læring for britiske studenter, samt rollen til utdanningsplattformer i å tilby nyttig studiemateriell. I følge en artikkel av Daily Mail Online, For å lette arbeidsmengden på lærere, vurderer den britiske regjeringen å bruke AI for å gradere studentarbeid og tester.

Adaptive læringsplattformer

AI-drevne adaptive læringsplattformer representerer en viktig milepæl i tilpasset digital utdanning. Disse applikasjonene fungerer ved å endre hastigheten og retningen på læringen gjennom intelligent overvåking av elevprestasjoner samt kunnskapshull ved hjelp av algoritmer og dataanalyse.

CENTURY Tech-plattformen er en perfekt sak for å demonstrere dette. Det er veldig populært blant britiske skoler og høyskoler. På denne plattformen genereres emner basert på behovene til hver enkelt student, og deretter benyttet i det beste formatet for deres læring gjennom intelligente algoritmer. Først er det personlige quizer, deretter kommer korte undervisnings-"nuggets" som også evalueres raskt, slik at det kan garanteres at hvert underemne har blitt riktig forstått av elevene før de går videre til et annet.

Adaptive læringsteknologier brukes i 78 % av britiske universiteter for å tilpasse nettkurs som antydet av forskning fra Kontor for studenter (OfS) i Storbritannia. Det indikerer at personlig læring, tilrettelagt gjennom kunstig intelligens, har gunstige effekter på kunnskaps- og ferdighetsutvikling. Forskning fra Knewton, en adaptiv læringsplattform, indikerte over 60 % forbedring i testresultater for studenter, noe som beviser at AI kan forbedre elevenes resultater.

AI-drevne veiledere og chatboter

Kunstig intelligens har i stor grad endret utdanning gjennom personlig støtte og umiddelbar respons gitt av AI-veiledere samt chatbots som fungerer som mennesker for å kommunisere med mennesker. Et eksemplarisk eksempel er Ada chatbot fra Bolton College, som bruker IBM Watson. Ada svarer på studentenes spørsmål angående kurs og timeplaner; den gir også tilpasset utdanningsmateriell og tester til 14,000 XNUMX studenter ved høgskolen, og reduserer dermed ansattes arbeidsmengde.

AI-algoritmer er integrert i utdanningsinstitusjoner gjennom veiledningsprogrammer som Sparx Maths og Duolingo for å tilpasse øvelsesøvelser samt gi tilbakemelding. Med utviklingen av generativ AI trenger studentene bare å vite hvordan de stiller AI et spørsmål, og de kan få en mengde informasjon relatert til spørsmålene deres. Det har også spilt en betydelig rolle i å forbedre veiledningsmulighetene, der veiledere kan stille AI-spørsmål knyttet til fagene deres og finne enkle måter å forklare dem for elevene sine.

Automatisert vurdering og tilbakemelding

Bruken av AI-vurderingsverktøy er på vei oppover. Disse verktøyene vurderer fungerer automatisk og gir umiddelbar tilbakemelding. For eksempel Sendende har en SmartEducator som bruker AI til å evaluere studentens arbeid basert på noen veiledende prinsipper, og gir derfor ut rettferdige resultater uten skjevheter på en veldig rask måte. Grunnen til at lærere tar i bruk disse programmene er at de er i tråd med den nasjonale læreplanen og kan også gi skreddersydde oppfølgingstips, som gjør det lettere for lærere å avgjøre på hvilket tidspunkt de vil bli pålagt å tilby mer hjelp til elevene sine.

I følge nylige funn fra Codiste kan AI-graderingsverktøy redusere graderingstiden med omtrent 80 %. Dette gir lærere en sjanse til å lage bedre læringsplaner og samhandle mer med elevene. Noen britiske universiteter som Edinburgh University har eksperimentert med kunstig intelligens som leser gjennom innledende essayutkast og deretter veileder om nødvendige forbedringer på en personlig måte. Selv om automatisert evaluering brukes forsiktig på grunn av frykt for algoritmisk skjevhet, fungerer den fortsatt som et viktig instrument for å hjelpe lærere og forbedre elevenes prestasjoner.

Adopsjon av AI i britisk utdanning

AI har blitt bredt tatt i bruk i utdanning i hele Storbritannia, inkludert grunnskoler. Keys Federation i Wigan bruker AI-plattformer for å forbedre undervisning og lekser på grunnskolenivå gjennom personlig tilpasset innsikt samt fokusert støtte. Ved å se på hvordan hver elev gjør det i prøver og andre vurderinger, kan lærere velge ut de som kan kreve noen ekstra forklaringer eller materialer på høyere nivå, og dermed gi bedre leksjoner.

Bruken av Sparx Math-programvare, som er drevet av AI, har i stor grad transformert utdanningssektoren på videregående skolenivå. For eksempel hevder skoler som har tatt i bruk Sparx at elevenes fullføringsgrad for lekser forbedret seg fra mindre enn 20 % til over 95 %, mens de forventede GCSE-matematikkkarakterene viser en gjennomsnittlig økning på én karakter blant elevene.

Bortsett fra matematikk, hjelper veiledere i kunstig intelligens også studenter på dette nivået med å lære andre språk og datastudier. Med en investering på 117 millioner pund leder britiske universiteter an innen AI-forskning ifølge Idox.

AI i utdanning: Kasusstudier

Det åpne universitetet bruker prediktiv kunstig intelligens for å identifisere studenter som står i fare for å droppe ut, noe som forbedrer retensjonsraten. I følge en undersøkelse utført av HEPI, i 2025, brukte 92 % av menneskene AI-verktøy, opp fra 66 % i 2024, noe som gjenspeiler den utbredte aksepten og positive mottakelsen av disse teknologiene.

Tilpasning og fleksibilitet som AI tilbyr er fordelaktig for voksne studenter; eksempler inkluderer Duolingo, som har snudd språklæring gjennom morsomme personlige opplevelser. National Skills Fund av den britiske regjeringen har også fordypet seg i bruken av AI-veiledere for å utvide tilgangen blant voksne elever, og viser dermed at AI også kan forbedre livslang læring.

AI-drevet læringsplattform

For studenter som søker detaljerte studieressurser, forelesningsnotater eller gratis sammendrag på Studocu gi mange ressurser, inkludert gratis studieveiledninger og notater for skolen. Denne AI-aktiverte plattformen hjelper studentene med å få tilgang til nyttig læringsmateriell levert av jevnaldrende, og forbedrer derfor læringsprosessen deres og hjelper deres akademiske prestasjoner.

Konklusjon

I Storbritannia har utdanning endret seg med bruken av AI i personlig tilpasset nettlæring, noe som gir studentene engasjerende opplevelser som er fordelaktige for dem på alle nivåer. Det er bevis som viser at AI er veldig effektivt når det brukes som et verktøy for undervisning i dagens utdanningssektor; dette inkluderer AI-veiledere, automatiserte vurderinger og andre applikasjoner. Med disse intelligente plattformene som gir verdifullt materiale for studier, vil integreringen av AI fortsette å snu elevenes læring til en bedre tilpasset og effektiv prosess enn før.

Del denne artikkelen: