Utdannelse i den digitale tidsalderen: Digitale ferdigheter som er essensielle for læring og for livet

Kommisjonen har offentliggjort sin årlige Utdannings Monitor, i år med spesielt fokus på undervisning og læring i EU-land i den digitale tidsalderen. Koronaviruskrisen demonstrerte viktigheten av digitale løsninger for undervisning og læring, og fremhevet de eksisterende svakhetene. Rapporten viser at til tross for medlemslandenes investeringer i digital infrastruktur for utdanning de siste årene, vedvarer det store forskjeller, både mellom og innen land.

I motsetning til antagelsen om at dagens unge mennesker er en generasjon av 'digitale innfødte', indikerer undersøkelsesresultatene at over 15% av elevpopulasjonen i undersøkte land har utilstrekkelige digitale ferdigheter. I tillegg rapporterer lærere om et sterkt behov for faglig utvikling i bruk av IKT-ferdigheter til undervisning. Rapporten vil bli presentert i løpet av dagens Digital utdanning Hackathon.

Innovasjon, forskning, kultur, utdanning og ungdomskommisjonær Mariya Gabriel sa: "Jeg er glad for at digital utdanning er hovedtemaet for årets utdannings- og opplæringsmonitor, kommisjonens flaggskipsrapport om utdanning i Europa. Vi mener det er nødvendig å bringe om dype endringer i digital utdanning, og vi er forpliktet til å øke digital leseferdighet i Europa. Nylig foreslo kommisjonen en pakke med tiltak, inkludert den nye Handlingsplan for digital utdanning 2021-2027, som vil styrke bidraget fra utdanning og opplæring til EUs gjenoppretting fra koronaviruskrisen, og bidra til å bygge et grønt og digitalt Europa. ”

Education and Training Monitor analyserer hovedutfordringene for europeiske utdanningssystemer og presenterer politikker som kan gjøre dem mer lydhøre overfor samfunnets og arbeidsmarkedets behov. Rapporten består av en sammenligning på tvers av land, med 27 inngående landsrapporter. Mer informasjon i pressemelding og faktaark.

Del denne artikkelen: