Å gjenoppbygge Gaza betyr å tenke nytt om utdannelsen

Verdens øyne forblir fiksert på Gaza. Men sann visjon krever å se forbi her og nå, for å sikre at dagens redsel ikke gjentar seg. Forutsatt at Israel lykkes med å frigjøre sine uskyldige gisler og nøytralisere Hamas-terrorister, hva da, spør rabbiner Dr Benji Levy?

Den umiddelbare bekymringen vil utvilsomt være å reparere den fysiske og materielle ødeleggelsen. Nye boliger, veier og infrastruktur vil være blant de første punktene på etterkrigstidens agenda.

Likevel vil byggeklossene i Gazas kollektive fremtid ikke bare avhenge av murstein og mørtler til kommunale bygninger, men det sosiale stoffet til en levedyktig fremtid. Mens Gazas materielle velferd har blitt ødelagt i løpet av noen uker, ble mye av dets moralske og etiske velvære bortført av Hamas for flere tiår siden.

I sitt banebrytende arbeid, «Imagined Communities», dissekerte statsviteren Benedict Anderson hvordan nasjoner utvikler en følelse av identitet. Han argumenterer for at nasjoner er en kulturell konstruksjon, som kan formes. Når det gjelder Gaza, har hat, vold og terror blitt normalisert, og kulminerte med at over 3,000 terrorister krysset grensen 7. oktober for å skape død og ødeleggelse, for å bli møtt av mange flere når de kom tilbake mens de paraderte ofrene gjennom gatene. .

I hjertet av identiteten som utløste dette kaoset sitter en forvrengt ideologi som gir næring til indoktrinering. An anslått 100,000 XNUMX barn gjennomgikk militærtrening og ble opplært til å bekjempe væpnet «motstand» i sommerleirer over hele Gaza for noen måneder siden. Dette supplerer skolehverdagen som har vært dokumentert å inneholde hat mot jøder og Israel, oppfordring til vold og glorifisering av martyrdøden. Og alt dette forverres av ledere av religiøse institusjoner, Hamas-kontrollerte medier og sosiale medier propaganda, som gir næring til en kultur av død og ødeleggelse. 7. oktober skjedde ikke i et vakuum. Frøene til terror ble forsiktig sådd av Hamas i klasserom og sommerleirer, fra talerstoler og TV-skjermer. Det er tydelig at medieoppslag i økende grad beskriver hvordan Gazas skoler blir utnyttet av Hamas for å sette i gang angrep og lagre våpen.

Så, hvis det uttalte målet om å utrydde Hamas oppnås, hva vil fylle dette tomrommet?  

Et Gaza som setter pris på liv og leseferdighet, respekt og muligheter, vil garantert overleve de nye bygningene som snart vil prege landskapet. I følge Andersons avhandling kan en ny identitetsfølelse konstrueres i stedet for Hamas’ etos av hat. Og slik, akkurat som Hamas kapret utdanning for å forgifte unge sinn, kan utdanning gi næring til en ny og lysere fremtid.

Annonse

Selv om det ikke er en enkel transformasjon, er det historiske presedenser. Japans meteoriske transformasjon etter andre verdenskrig til et økonomisk kraftsenter er noe av et mirakel fra det tjuende århundre. Det er ingen tilfeldighet at den amerikanske administrasjonen bare en måned etter Japans overgivelse i 1945 introdusert nye utdanningspolitiske retningslinjer som fokuserte sterkt på å fremme en følelse av samarbeid, åpenhet og kjærlighet til fred. I mellomtiden har den saudiarabiske læreplanen jevnt utviklet i løpet av de siste årene, utryddet antisemittisme fra lærebøkene og innført en større følelse av likestilling. Disse reformene går hånd i hånd med landets "Vision 2030", for å jevnlig øke den økonomiske og geopolitiske læreplanen. Det er tydelig at ingen enkelt læreplan er perfekt, men disse casestudiene gir håp.

Instruktivt, før en enkelt murstein er lagt, er det første trinnet for enhver arkitekt å tegne en plan over det ferdige produktet. Så også må Gazas utdanning planlegges. Da jeg fungerte som dekan ved en skole i Australia, rekonstruerte vi utdanningstilbudet ved å definere den ideelle kandidaten. Når vi var klare over hvordan en ideell kandidat så ut, jobbet vi baklengs og utviklet hver detalj i læreplanen, hver leksjonsplan og en rekke berikelsesaktiviteter deretter.

I konteksten av Gaza vil en ny pedagogisk virkelighet bety å sikre at nyutdannede blir produktive medlemmer av samfunnet. Det vil bety at nyutdannede er forpliktet til å bygge et Gaza som er velstående og fredelig. Det vil bety nyutdannede som er stolte palestinere og samtidig aktive globale borgere.

Disse kan ikke behandles som vage begreper. De må tilføre hver faset av et redesignet utdanningssystem som styrker neste generasjon. Et slikt system vil kreve like mye tidsinvestering og nøye planlegging som det gjenoppbygde Gaza-landskapet som det internasjonale samfunnet allerede vurderer. Å definere hvordan dette ser ut vil kreve moderate stemmer, i samarbeid med gode lærere, eksperter og de som virkelig forstår hvordan man kan få kontakt med studenter.

Unnlatelse av å prioritere utdanning i hjertet av Gazas etterkrigsplan vil bety at nye bygninger, nye nabolag og nye skoler vil huse hat igjen. Det blir med andre ord ingen reell fremtid i det hele tatt.

Rabbiner Dr Benji Levy bor i Jerusalem. Han har ledet globale jødiske initiativer, skoler og lokalsamfunn og er medgrunnlegger av Israel Impact Partners. 

Del denne artikkelen: