Øk barns tilgang til utdanning i krisesituasjoner

Parlamentet oppfordrer medlemslandene til å støtte kommisjonens mål om å øke andelen av EUs humanitære midler til utdanning av barn i krisesituasjoner til 4%, og at alle vertsland skal bidra til å integrere barneflyktninger i sine nasjonale utdanningssystemer, i en resolusjon vedtatt torsdag (26. november). Det peker på at utdanning reduserer risikoen for at unge mennesker blir engasjert i ekstremisme.

Parlamentet gleder seg over kommisjonens kunngjøring av sitt nye mål om å øremerket 4% av EUs humanitære bistandsbudsjett til utdanning for barn i krisesituasjoner innen 2019, og oppfordrer medlemslandene til å støtte det i resolusjonen, som ble vedtatt med håndsrekning.

Integrering av flyktningbarn i nasjonale utdanningssystemerMEPs oppfordrer land som er vertskap for flyktninger "for å sikre at flyktningbarn får full tilgang til utdanning, og for i størst mulig grad å fremme integrering og inkludering i de nasjonale utdanningssystemene". De ber også internasjonale givere om å prioritere utdanning når de reagerer på flyktningkriser, gjennom programmer rettet mot å involvere og psykologisk støtte innvandrerbarn, samt fremme læring av vertslandets språk for å sikre et høyere nivå av integrasjon.

Å bryte spiralen til vold og ekstremismeMEP-ere fremhever det faktum at unge i alderen mellom 12 og 20 har svært begrensede muligheter i flyktningsamfunn, samtidig som de er primære mål for militærtjeneste og andre former for engasjement i væpnet konflikt.

De oppfordrer EU til å samarbeide med partnerland og andre givere for å forbedre utdanningsmulighetene for unge mennesker i kriser, gitt den avgjørende rollen de kan spille for å sikre stabilitet etter konflikt og samtidig redusere risikoen for en "ung , befolkning uten arbeid som forårsaker sosial omveltning eller glir tilbake i en ond sirkel av vold ".I følge FNs estimater bor en milliard barn i konfliktrammede områder, hvorav 250 millioner er under fem år og nektes deres grunnleggende rett til utdanning. Anslagsvis 65 millioner barn i alderen tre til 15 er mest rammet av nødsituasjoner og langvarige kriser, med fare for forstyrrelse av utdannelsen, og omtrent 37 millioner barn i grunnskolen er utenfor skolen i krisepåvirkede land.